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[单选题]

将课程标准的要求转化为学生能力的关键步骤是()

A.备课

B.上课

C.课后作业

D.学业评定

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第1题

上课是教师依据课程标准和教科书的有关内容和要求,结合学生发展的需要及具体情况,将教科书和知识转化为实际课堂教学的蓝图的过程。()
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第2题

教学工作的中心环节是()

A.备课

B.上课

C.课后辅导

D.考试

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第3题

{pz_填空}是教师进行教学的主要依据,为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。

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第4题

教学工作的基本环节按顺序排列有:备课-上课-课后教导评价。()
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第5题

备课是教师的一项经常而主要的工作,上课必先备好课。备课应首先做好的工作是()

A.编写习题

B.钻研教材

C.设计教学

D.了解学生

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第6题

备课的意义在于()

A.将教学理念转化为教学行动

B.加强教学的预见性

C.有利于把握教学的成功

D.加强教学的计划性

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第7题

学生学业成就评价必须以课程标准为依据。()
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第8题

思想政治学科开学前备课的中心工作内容是()

A.备课程标准

B.制订教学工作计划

C.备教材学生

D.撰写教案或教学设计

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第9题

依据加涅的教学设计理论,为巩固本节课的学习内容,增强学生对所学知识的迁移运用能力,在布置课后作业环节,下列做法中效果较好的一项是()

A.在课堂教学中引导学生全面理解,不给学生布置课后作业。

B.要求所有学生完成课本上所提供的练习题。

C.布置一些选做题,学生可根据自己的情况自由选择做与不做。

D.布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。

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第10题

关于作业检查与批改,下列说法正确的是()

A.作业内容要符合课程标准的要求

B.作业量应少而精,尽量少占用学生的时间

C.布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间

D.教师检查批改作业要及时

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第11题

“说课”有“课前说课”和“课后说课”之分。实际上,“课前说课”乃是对教学设计(备课)的评价,“课后说课”则主要是对教学实施(上课)的评价,当然也涉及到对教学设计的评价。()
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