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[多选题]

借助联想来帮助记忆,不仅会提高记忆效果,提高学生的记忆兴趣和记忆自信心,还能使枯燥的记忆过程变得生动有趣。请问学科学习中最常用的联想记忆策略主要有哪些?()

A.情境联想法

B.意义联想法

C.谐音联想法

D.形象联想法

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第1题

当学前儿童处于积极的情绪状态下,兴趣强烈,自信心足时,记忆的效果就能提高。反之,情绪消极、低沉时也会加深记忆,提高记忆效果。()
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第2题

“重复是记忆之母”,只要不断重复就能提高记忆效果。()
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第3题

3~6岁记忆的发展()。

A.无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展

B.记忆的理解和组织程度逐渐提高

C.形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展

D.记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

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第4题

幼儿记忆发展的特点不包括()

A.有意记忆占优势,无意记忆逐渐发展

B.记忆的理解和组织程度逐渐提高

C.形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展

D.幼儿记忆的意识性和记忆方法逐断发展

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第5题

交替传译笔记可以起到以下的作用()。

A.扩大记忆容量

B.帮助信息输出

C.帮助逻辑分析

D.提高记忆质量

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第6题

根据影响遗忘的因素谈谈如何提高学生的记忆效果?
根据影响遗忘的因素谈谈如何提高学生的记忆效果?

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第7题

学习记忆力是学生累积知识经验的过程,主要有形象记忆、( )情绪记忆图形记忆、运动记忆几种方式。
学习记忆力是学生累积知识经验的过程,主要有形象记忆、()情绪记忆图形记忆、运动记忆几种方式。

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第8题

什么是记忆?如何提高受众对广告的记忆程度?
什么是记忆?如何提高受众对广告的记忆程度?

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第9题

记忆过程包括感觉性记忆,第一级记忆,第二级记忆,第三级记忆。()
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第10题

青春期记忆的主要特点表现为()。

A.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期

B.有效地运用各种记忆策略

C.短时记忆容量达到一生中的最高峰

D.自觉地运用意义记忆,但机械记忆效果较差

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