有的材料虽然有利于学习者增长知识或发展技能，但不是课本所提供的内容，所以不能称之为教材。（)

现在的英语课本，尤其是初中英语课本都从听说读写技能训练的角度配备了所需的语言材料，以及反映这些材料使用情境的图画，所以评价教师听说读写唱做画七种技能的高低，只须看他把教材提供的材料用得好不好，七种教学技能已无创造性使用的空间了。()此题为判断题(对，错)。

神话传说、民间故事虽然为童话提供了可以借用的题材，但并非其中所有的故事都可以成为童话的内容。（)

虚拟仿真实训内容是指为达到实训教学目标，学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。（)

虚拟仿真实训内容是指为达到实训教学目标，学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。（)

以下关于"教材”和"课本”的说法，不恰当的是()。

所有的商品都有价值，有的劳动产品不是商品；所以，有的劳动产品没有价值（）

讲授语的对象是（)。

虽然访谈对象的文化程度、知识背景不同，但访谈的结构、内容一般是固定的。（)

建构主义理论认为，对新知识的学习不依赖学习者原有的知识经验。（)

知识、技能是能力发展的基础（）