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第1题
同伴交往对学前儿童社会性发展的促进作用主要体现在以下哪几个方面（)。
A.有助于学前儿童系统知识的学习
B.有助于学前儿童社会认知的发展
C.有助于学前儿童认识到自我的价值
D.有助于学前儿童摆脱自我中心性
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第2题
皮亚杰认为，同伴关系是影响学前儿童社会认知发展的一个重要因素。（)
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第3题
以下哪些是学前儿童社会教育的目标（)。
A.促进学前儿童生理发展
B.增进学前儿童的社会认知
C.激发社会情感
D.引导社会行为技能
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第4题
学前儿童健康教育内容适当考虑社会因素。社会因素是影响学前儿童身心健康的重要因素之一，应结合与学前儿童生活有关的问题向他们进行教育。（)
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第5题
关爱每一个学前儿童是教师担负的社会责任，也是学前儿童健康成长的重要条件。（)
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第6题
学前儿童社会教育观是指对学前儿童社会教育的性质与任务的基本观点。（)
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第7题
学前儿童角色游戏的结构包括角色的扮演、对物品的假想、以人代人和情景转变（）
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第8题
以下哪些是学前儿童社会认知教育活动设计与实施的基本环节（)。
A.运用多种方式引出活动主题
B.引导学前儿童充分观察认知对象
C.组织学前儿童自由表达、表现自己的认知体验
D.引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范
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第9题
学前儿童的社会认知主要包括对他人的认知对社会环境和现象的认知，不包括对自己的认知。（)
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第10题
体育锻炼对学前儿童心理发展的作用体现在（)。
A.有助于学前儿童认知能力的发展
B.能调节和发展学前儿童的情绪
C.有助于学前儿童意志品质的发展
D.有助于学习的进步
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