更多“班主任在处理偶发事件时，要注意发现和挖掘事件本身所表现出来的…”相关的问题
第1题
偶发事件，又称突发事件，是指在班级管理工作中突然发生的不良事件，他扰乱正常的教育教学秩序、危害班集体利益和学生的健康，需要班主任灵活妥善的处理。（)
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第2题
计算机输入设备的作用是把计算机处理的中间结果或最终结果用人所能识别的形式表现出来。（)
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第3题
所谓教育机智，就是指教师在教学过程中（）所表现出来的机敏、灵活，创造性的素质和能力
A.遇到突发事件或偶然事件
B.对培训内容
C.对培训方法
D.语言和行动
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第4题
检修时安装换热器法兰或阀门法兰时，要注意对称均匀地把紧螺栓。（)
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第5题
我们把风险的征兆和早期额警告叫做()。
我们把风险的征兆和早期额警告叫做（)。
A.风险导航
B.风险触发器
C.预先事件
D.偶发事件
第6题
实验法是指教师在教学时把实物或教具给学生看，或向学生作示范性实验，以说明或印证所传授的知识的方法。（)
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第7题
微机或小型机的用户，可以用远程作业提交的方式，经网络把作业转交给大型机去处理，然后把处理的结果取回，这种共享称为（)。
A.硬件资源
B.软件资源
C.劳动力资源
D.数据和信息
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第8题
班级突发事件或班级偶发事件，指在班级中发生的难以预料、出现频率极高，必须迅速做出反应、加以特殊处理的事件。（)
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第9题
梦梦老师近年来，通过不断地教研和观摩发现：成绩越好的学生，并不需要老师直接把知识扔给学生，告诉学生要学什么，而更加强调在教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性。梦梦老师的发现符合经验主义课程理论（）
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第10题
班主任处理偶发事件的原则有（）
A.客观性原则
B.教育性原则
C.可接受原则
D.冷处理原则
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