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[判断题]

学生的学情是教师预设教学内容的重要依据。()

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第1题

教育过程的主要矛盾是()。

A.教学内容和学生的矛盾

B.教师和学生的矛盾

C.教师教与学生学的矛盾

D.教学内容和教师的矛盾

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第2题

教材是教学内容的重要载体,是教师和学生教与学的主要依据()
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第3题

教师进行学情分析要注意以下两点:一是避免学情分析泛化、形式化,二是避免()教学内容。

A.脱离

B.照搬

C.违背

D.忽略

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第4题

教师与学生的关系不包括:教师教与学生学的工作关系、教师与学生间衍生出人际关系。()
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第5题

“教师教,学生学的统一活动”就是课程。()
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第6题

在课堂教学中,还可以提供机会让学生替代教师来提问,以增进学生对教学内容的理解。()
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第7题

教学是教师“教”和学生“学”相结合或相统一的活动。()
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第8题

基于课程目标与学生学情对课程内容进行选取与整合,体现了以学生为中心的教学理念。()
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第9题

学习《我有一个梦想》之前,教师对学生进行了访谈,请学生说说自读过程中遇到的问题。对这一做法分析正确的一项是()

A.课前开展学情调查,能够帮助教师确定合理的教学目标

B.访谈的目的是发现学生阅读态度方面的问题,并及时纠正

C.学生只能提出浅层次问题,课前处理可以节约课堂教学时间

D.学生的问题即为教师预设的问题,访谈的意义在于验证教师的判断

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第10题

教学活动全部要教师预设。()
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