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[单选题]

认为概念同化是学生获得概念的主要方式的心理学家是()

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.加涅

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第1题

提出“中间语言”概念的教育家是()。

A.斯金纳

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

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第2题

将学习分为接受学习和发现学习的是心理学家()。

A.斯金纳

B.奥苏伯尔

C.皮亚杰

D.加涅

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第3题

主张广泛使用发现法的心理学家是()。
主张广泛使用发现法的心理学家是()。

A、奥苏伯尔

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、斯金纳

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第4题

提出先行组织者策略的心理学家是()

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.奥苏贝尔

D.托尔曼

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第5题

一个系统的论述教育心理学,被称为 “现代教育心理学之父”的心理学家是()

A.桑代克

B.斯金纳

C.布鲁纳

D.加涅

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第6题

认知—结构学习论的提出者为()

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.苛勒

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第7题

教学应适应学生现有水平,更要发挥教学对发展的主导作用教学应走在发展前端并最终到达新的发展水平,持这种观点的心理学家是()

A.加涅

B.斯金纳

C.奥苏贝尔

D.维果斯基

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第8题

提出“先行组织者”概念的是()

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.桑代克

D.班杜拉

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第9题

提出发现教学法的美国教育心理学家是()。

A.加涅

B.布卢姆

C.布鲁纳

D.奥苏贝尔

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第10题

教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用,主要代表人物是()

A.华生和斯金纳

B.布鲁纳和奥苏伯尔

C.弗洛伊德和荣格

D.魏特海默和考夫卡

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