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[主观题]

要理解古代医药文献的文意，需要综合运用（）、（）知识（）知识

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第1题

学习知识有深浅之别，哪个层次是学习知识的最高层次：()。

学习知识有深浅之别，哪个层次是学习知识的最高层次：（)。

A、理解

B、运用

C、了解

D、创新

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第2题

企业知识管理的目标是什么()。

企业知识管理的目标是什么（)。

A、知识和知识活动

B、知识创新

C、知识管理

D、知识理解

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第3题

系统评价主要运用__________方法对相关知识、数据进行综合得出定量结论。

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第4题

企业知识管理的对象是什么()。

企业知识管理的对象是什么（)。

A、知识和知识活动

B、知识创新

C、知识管理

D、知识理解

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第5题

文献是记录知识和信息的一切________。

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第6题

简述信息、知识、文献三者之间的关系

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第7题

()是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，以便根据需要迅速再现出来，卓成有效的运用。()要求“学而时习之”，“温故而知新”。

（)是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，以便根据需要迅速再现出来，卓成有效的运用。（)要求“学而时习之”，“温故而知新”。

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第8题

有哪些因素影响知识的理解？

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第9题

文献的要素包括：知识内容、记录手段、物质载体和____________。

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第10题

文献的几个基本要素包括（）

A．记录知识的具体内容

B．记录知识的手段

C．记录知识的物质载体

D．记录知识的表现形体

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