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[主观题]

美国有若干个全国性的学前儿童保育与教育计划,其中,持续时间最长、影响最大的是()。该计划旨在向贫困家庭的3至5岁儿童(以三四岁为主)与残疾幼儿免费提供学前教育、营养与保健。

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第1题

1965年,美国为贫困家庭儿童实行免费的学前教育计划,这一计划称作()。

A.振兴计划

B.曼哈顿计划

C.开端计划

D.和平计划

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第2题

学前儿童健康教育评价是科学制定学前儿童健康教育计划的目的。()
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第3题

学前儿童健康教育内容适当考虑社会因素。社会因素是影响学前儿童身心健康的重要因素之一,应结合与学前儿童生活有关的问题向他们进行教育。()
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第4题

学前儿童数学教育研究范围主要是()的儿童。
学前儿童数学教育研究范围主要是()的儿童。

A、0—6岁

B、3—6岁

C、2—7岁

D、3—5岁

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第5题

5岁儿童可以免费享受一年的学前教育,否则被视为违法,该规定体现于韩国的()。

A.《幼儿教育法》

B.《婴幼儿保育法案》

C.Nuri项目

D.《儿童福祉法》

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第6题

学前儿童健康教育评价的意义包括()。

A.检验健康教育计划和方案

B.有利于幼儿园健康教育工作规范化管理

C.为有关部门制定决策提供依据

D.促进学前儿童健康教育改革的进一步深化

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第7题

学前儿童美育中的核心内容是()。

A.艺术美

B.知识美

C.技能美

D.审美

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第8题

新西兰目前规模最大,接收从出生到6岁儿童,提供保育和教育服务的学前教育机构是()。

A.儿童保育中心

B.游戏小组

C.幼儿园

D.医院日托

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第9题

学前儿童文学作品具有语言美、形象美、心灵美、意境美等特点,这是学前儿童文学()的特点。

A.教育性

B.浅易性

C.文学性

D.趣味性

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第10题

学前儿童记忆策略发展的转折期大约出现在()。

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

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第11题

关于学前儿童的语言获得的理论,影响最大的有()()()三大派。
关于学前儿童的语言获得的理论,影响最大的有()()()三大派。

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