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[多选题]

以下属于影响教育实验研究的内在效度的因素有()。

A.偶然事件

B.测量手段

C.测验

D.成熟程度

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第1题

教育研究的结果能被有把握的准确解释的程度,叫做教育研究的()。

A.外在效度

B.内在效度

C.可靠程度

D.可推广的程度

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第2题

在教育测量中,()是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度”。
在教育测量中,()是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度”。

A、内容效度

B、描述型效度

C、解释型效度

D、效度

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第3题

关于教育测量中信度和效度的关系,下面表述正确的是()

A.信度是效度的充分条件

B.效度高的测验,信度一定高

C.信度高的测验,效度一定高

D.效度低的测验,信度一定低

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第4题

下列因素中,影响实验研究内部效度的有()。

A.历史因素

B.统计回归效应

C.被试的缺损

D.被试的成熟与发展

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第5题

能反映实验样本得到的实验结论推广到全体研究对象(目标总体)的有效程度的指标,称为()。

A.效标效度

B.内部效度

C.一致性信度

D.外部效度

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第6题

请列举影响测量效度的因素有哪些?
请列举影响测量效度的因素有哪些?

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第7题

()是指测验内容反映测量目标特质的程度。

A.智力测验

B.内容效度

C.人才测评

D.效度

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第8题

心理测验的()是指测验能够测量出其所欲测量的心理特性的程度。

A.难度

B.信度

C.区分度

D.效度

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第9题

()是指测验对理论构想的测量程度。

A.结构效度B构想效度

B.信度

C.难度

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第10题

结构效度重点了解的是研究工具的()。

A.内在属性

B.外在属性

C.内在属性及外在属性

D.测量结果

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