题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在德育过程中，教师组织学生听音乐，欣赏绘画作品。了解人类智慧的结晶，不仅让学生感受美，还可以熏陶性情，这属于陶冶法中的（）
A.人格感化
B.环境陶冶
C.艺术陶冶
D.榜样感化
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A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.奖励与惩罚法
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第2题
在民族器乐合奏欣赏教学中，教师可以使用哪种教学方法（)？
A.引导学生感受编钟与民族乐器的魅力
B.利用平板电脑进行民族乐器体验
C.创设器乐演奏情境
D.引导学生用科学的发声方法演唱作品
第4题
培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力;培养学生表现美和创造美的能力;培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于（)。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
第6题
欣赏自然美对美育的作用（）。
A.欣赏祖国大自然的美，可以激发人们热爱祖国的情感
B.对自然美的欣赏，能够唤起人们对生活的热爱之情
C.自然美能够陶冶人的性情，培养人的高尚情操
D.对自然美的欣赏，还能够开阔人的视野，增长人的知识
第7题
歌唱课中，若教师在歌词中将字体的大小清晰的标记出来，这一目的主要在于（)。
A.让学生感受歌曲的旋律走向
B.让学生产生视觉上的不同
C.让学生更容易记忆歌词
D.让学生感受音量的大小
第9题
某校充分利用本地资源开展德育活动，组织学生参观广西民族博物馆，观看《花山壁画》等视频，让学生担任现场义务讲解员。这些活动运用的德育方法有（）
A.榜样示范法
B.实际锻炼法
C.情感陶冶法
D.理想激励法
第10题
自然美的审美意义主要体现在哪些方面？（)
A.对自然美的欣赏，能够唤起人们对生活的热爱之情
B.欣赏祖国大自然的美，可以激发人们热爱祖国的情感
C.自然美能够陶冶人的性情，培养人的高尚情操
D.对自然美的欣赏，还能够开阔人的视野，增长人的知识
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