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[主观题]

根据一定的教育目的、学校培养目标、各学科科目的性质和作用,由教育行政部门或学校制定的关于学校教学和教育工作的一种规范性文件是()。

根据一定的教育目的、学校培养目标、各学科科目的性质和作用,由教育行政部门或学校制定的关于学校教学和教育工作的一种规范性文件是()。

A、课程标准

B、课程计划

C、教育方针

D、教育政策

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第1题

课程计划是课程安排的整体规划,是根据教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标,由教育主管部门制定的有关学校教育教学的指导性文件。课程计划的主要内容不包括()

A.学科顺序

B.学年编制

C.课时分配

D.课程性质

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第2题

下列哪一项不属于学校的教育目的系统()。

A.教育目的

B.教学目标

C.教学目的

D.培养目标

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第3题

根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关课程和教育工作的指导性文件叫做()。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程方案

D.课程制度

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第4题

()是国家对培养人才的总要求。

A.教学

B.学校教育制度

C.培养目标

D.教育目的

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第5题

我国教育目的基本层次包括()

A.国家教育方针

B.国家教育目的

C.学校培养目标

D.教师教学目标

E.学生发展目标

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第6题

在教育目标的层次体系中,各级各类学校或各个学段的教育目标属于()。
在教育目标的层次体系中,各级各类学校或各个学段的教育目标属于()。

A、教育目的

B、培养目标

C、课程目标

D、教学目标

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第7题

一个国家各级各类的学校系统具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系,我们称之为()。

A.教育目的

B.培养目标

C.教育制度

D.学制

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第8题

培养目标是各级各类学校或各个学段的教育目标是教育目的的具体化。()
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第9题

学校心理教育的基本途径和主渠道应是()。

A.学校心理咨询

B.专门的心理教育课程

C.各学科课程的渗透教育

D.校园文化活动

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第10题

我国的教育目的主要分为三个层次:一是国家(),二是各级各类学校的培养目标,三是教师的教学目标。
我国的教育目的主要分为三个层次:一是国家(),二是各级各类学校的培养目标,三是教师的教学目标。

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